第二十九届全国中小学生绘画书法作品比赛开始征稿

       全国中小学生绘画书法作品比赛创办于1995年，2018年经教育部基础教育司批准，成为首批面向中小学生的全国性竞赛活动之一。比赛项目包括绘画、书法、摄影、造型、数字美术等，分为小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组（含职高、中专）四个组别。

       二十八年来，参赛学生累计1700余万人次，覆盖全国 34 个省级行政区，是一项有着广泛影响力的少年儿童素质教育活动。比赛始终坚持党的教育方针，坚持公益属性，坚守“欣赏美、分享美、呈现美、创造美、成就美”的美育成长理念，以赛促学、以赛促交流，实践“五育融合”“五育并举”的教育要求，助力培养少年儿童的美育核心素养。

       第二十九届全国中小学生绘画书法作品比赛以“我喜爱的中国风”为主题，鼓励少年儿童以自己的创作视角用绘画、书法、摄影、造型、数字艺术等表现形式，呈现自己喜爱的具有中国元素、中国风格、中国特色的童年故事、家乡风貌、传统文化、民族风俗、未来畅想等，展现蕴含中华优秀传统文化的思想观念、美德修养、人文精神和可信、可爱、可敬的中国形象，提高学生审美素养，激发学习热情，厚植爱国情怀，增强文化自信、民族自豪感和创新创造活力，做中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。

关于举办第二十九届

全国中小学生绘画书法作品比赛的通知

中国儿童中心

2024年11月16日

第二十九届全国中小学生绘画书法作品

比赛方案

       （一）创作要求：

       1.内容要求：要求主题鲜明、健康向上、富有感染力，与主题内容相符；

       （1）可选以下角度创作：

       ——诗词歌赋流淌千年的中国风，水墨丹青泼洒万里的中国风，雕梁画栋能工巧匠筑造的中国风，生旦净末唱念做打演绎的中国风……

       ——大国重器彰显着中国高度、中国深度、中国速度，中国科技日新月异，创新突破中闪耀强国之光，现代科技领航的中国风……

       ——生态优先绿色低碳发展，一带一路联通世界，兼济天下和合共生，构建人类命运共同体的中国风……

       ——泱泱华夏，浩浩九州，中华儿女爱国之情报国之志，厚德载物复兴文化的中国风……

       （2）围绕主题自选角度创作：

       2.同步提交不少于100字的参赛作品创作思路阐述。3.鼓励参赛学生提交参赛作品的创作过程视频资料。

       （二）报名方式：本比赛为公益性赛事，不收取任何参赛费用，自愿参加；报名严禁跨省参赛。1.集体报名；2.个人报名。

       （三）规格要求：

       1.绘画作品：

       （1）国画作品以四尺三开为主；

       （2）绘本有封面（故事名称）、封底在内，不少于9幅作品（包括封面）；原作单幅作品尺寸不小于32开、不大于对开（19×27cm～55×79cm）尺寸；

       （3）其他作品原件为不超过40×60cm，材料和表现形式不限；2.书法作品不超过四尺对开。

       3.摄影作品须备注拍摄设备（含相机、手机、电话手表等设备），作品格式大小不低于500K，不需提交原件。  

       4.造型（含雕塑、陶艺、泥板画、立体画、创意绘画（非平面绘画）、装置性作品、装饰性作品、数码3D打印作品、剪纸及传统文化手工艺作品）。提交正、侧、上三个方位拍摄的照片1张。雕塑作品大边尺寸不超过200cm，陶艺作品（须烧制）大边尺寸不超过100cm。

       5.数字美术须提交作品设计源文件。

       （四）版权说明：

       1.参赛作品须为本赛季内创作完成的原创（不含临摹）作品。

       2.参赛作品不得侵犯他人隐私权等第三方权利，参赛作品若产生法律纠纷，由参赛学生及其监护人全部承担。

       3.绘本类作品创作者不超过2人，允许教师和家长指导，须由学生独立创作完成。

       4.参赛学生及其监护人不得要求主办单位退还参赛作品原件，参赛作品所有权归主办单位所有。

       5.主办单位有权在公益活动中使用参赛作品（包括但不限于展出、宣传、出版、制作衍生品等），无需支付稿酬；参赛学生享有参赛作品署名权。 

       （五）评选方式：

       1.评审原则：秉承公平、公正、公开的评审原则；未正确理解主题，作品包含违法内容、政治属性标识错误的参赛作品为无效参赛作品，不予评审。 

       2.评审形式：

       （1）初评：赛区组委会组建初评专家组，根据评审规则评审本赛区参赛作品。评审结果报比赛组委会。

       （2）复评：比赛组委会专家评审委员，根据评审规则对初评结果进行复核，点评部分优秀作品。

主题：我喜爱的中国风

       第二十九届全国中小学生绘画书法作品比赛以「我喜爱的中国风」为主题，鼓励少年儿童以自己的创作视角用绘画、书法、摄影、造型、数字艺术等表现形式，呈现自己喜爱的具有中国元素、中国风格、中国特色的童年故事、家乡风貌、传统文化、民族风俗、未来畅想等，展现蕴含中华优秀传统文化的思想观念、美德修养、人文精神和可信、可爱、可敬的中国形象，提高学生审美素养，激发学习热情，厚植爱国情怀，增强文化自信、民族自豪感和创新创造活力，做中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。

       二十八年来，参赛学生累计1700余万人次，覆盖全国34个省级行政区，是一项有着广泛影响力的少年儿童素质教育活动。比赛始终坚持党的教育方针，坚持公益属性，坚守“欣赏美、分享美、呈现美、创造美、成就美”的美育成长理念，以赛促学、以赛促交流，实践“五育融合”“五育并举”的教育要求，助力培养少年儿童的美育核心素养。

参加白名单的重要性

对升学的帮助

       小学：可以作为“红领巾奖章”评选资料的有力补充，也可在小升初自主招生中作为面试时的个人资料补充。

       初中：可在初升高自主招生中作为面试时的个人资料补充。

       高中：可作为“强基计划”、“综合素质评价招生”和“三位一体招生”个人背景的有力补充。

培养孩子艺术塑造力

       1、塑造参与意识，培养孩子对事物的积极性和主动性；

       2、塑造竞争意识，通过竞争找到孩子自身差距和不足，改进不足之处；

       3、塑造孩子勇敢的个性，不恐惧不害怕，敢于尝试；

       4、经历挫折，适当的挫折教育能提升孩子成长后正确面对挫折的能力；

       5、学会欣赏，培养孩子健康的心性和宽广的胸怀，欣赏别人的优秀作品；

       6、学会鼓励与分享，让孩子得到肯定，塑造孩子的自信心。

提升技能

       1、学以致用。色彩搭配、线条构图、人物肖像等等平时学习的绘画元素，在竞赛中都要由孩子自己构图和布局，将日常所学在比赛中发挥出来，真正做到学以致用；

       2、主次分明。孩子在竞赛中要学会对画面进行取舍，将主体突出、层次分明；

       3、整体组合能力。造型、线条、色彩搭配和多种材料灵活转化，多种元素搭配使用，都在潜移默化的提升孩子的整体组合搭配能力。